Aula sobre animais

Aula slide vanilde

View more presentations from Vanilde Ramos.

CONSCIENTIZANDO E RECICLANDO

Autoras: Almira, Divina, Dorilene, Ildina, Sirlene e Vanilde

I - JUSTIFICATIVA

O projeto ora apresentado partiu da vivência cotidiana dos profissionais em educação da Escola Estadual Francisco Pereira Felício que, percebendo ao comportamento do educando em relação ao seu material didático, foi observado o desperdício exagerado e inconseqüente dos mesmos em relação e esse material, não só o educando, também o corpo docente da escola e, embasados nessas observações surgiu naturalmente a necessidade de se trabalhar esse tema tão presente e tão necessário.
Com o eixo mostrado: Conscientizando e reciclando, pretende-se, através da reciclagem do papel descartado na escola, se trabalhar a conscientização sobre ecologia, economia, higiene e convívio saudável levando todos a uma prática de vida sustentável e conseqüente crescimento como cidadão.
Observando o desperdício de material escolar, principalmente de folhas de papel ofício e dos cadernos dos alunos, propomos o projeto conscientizando e reciclando, visando a valorização dos materiais educativos e reaproveitando-os através da reciclagem dos resíduos produzidos em sala de aula, ou mesmo através da coleta dos discente em casa, na rua ou bairro onde moram.
A fim de que o projeto promova a ampliação do conhecimento sobre a reciclagem de papel, será feito em um primeiro momento um trabalho de conscientização que mostre ao aluno a importância da conservação de seu material didático, depois do reaproveitamento do que for lançado fora como lixo, trabalhando a partir daí, o processo de reciclagem e o uso deste material reciclado.

II - OBJETIVOS
GERAL:

Compreender a natureza como um todo, reconhecendo à importância da transformação da consciência humana em favor da conservação do meio ambiente, assim como, a valorização da reciclagem e reaproveitamento do papel, que na maioria das vezes é descartado no cotidiano da vida do educando de forma inconsciente.

ESPECÍFICOS:

• Somar diferentes idéias e esforços na coleta de papel, contribuindo para o bem estar em nossa escola;
• Reunir grupos diversificados para planejar e acompanhar o processo de reciclagem e reaproveitamento do papel;
• Conhecer o processo de reciclagem de papel, assim como, conscientizar-se em relação ao uso e conservação do material pedagógico;
• Compreender e entender as diferentes dimensões do processo de reciclagem do papel;
• Valorizar a dimensão de informações socialmente relevantes a conservação do meio ambiente;
• Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vive, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na conservação do material didático;
• Identificar diferentes técnicas que permitem as transformações de materiais e a conservação dos ambientes;
• Promover campanha que evidencie a importância da reciclagem, sensibilizando-os para as questões ecológicas;
• Induzir o educando a preservação do meio em que vive, utilizando os recursos naturais para a sua existência;
• Reaproveitar os recursos naturais com a visão responsável ao não desperdício, dando ênfase aos recursos sustentáveis;
• Compreender a cidadania como participação social e política assim como, exercícios de direitos e deveres sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes solidárias, críticas e conscientes em relação a seu papel como agente ativo no processo de conquistas da cidadania;
• Utilizar o material reciclado na confecção de cartazes e cartões em datas comemorativas.

III - METODOLOGIA

O tema será trabalhado através de pesquisas bibliográficas, na internet e de campo, com o apoio de palestras e debates. Serão também realizadas oficinas de reciclagem para produção de papel reciclado para reaproveitamento na própria unidade escolar.

IV - RESULTADO ESPERADO

No decorrer ao término desse projeto, espera-se que o educando e a comunidade escolar como um todo, tenha desenvolvido um senso crítico de preservação de seu material didático como forma de consciência ecológica e socioeconômica e, com isso, o utilize de forma racional. Mais ainda, oferecer conhecimentos teóricos e práticas em reciclagem de papel como forma de reaproveitamento de materiais descartados.

Relato de Experiência

No Projeto Político Pedagógico da escola em que trabalho há uma ação que tem a finalidade de ampliar os conhecimentos sobre a leitura e escrita com os alunos do 2º e 3º anos do Ensino Fundamental, trata-se da ação “Roda de Formação de Palavras e Frases”. A mesma proporciona oportunidade de interação colocando as crianças em grupo de 3 a 4 alunos. Um momento imprescindível para que possamos ver o interesse e as dificuldades enfrentados por eles na socialização e produção.

Após as crianças construírem e reconstruírem hipóteses de formação de palavras e frases, através do alfabeto móvel, a professora faz intervenções de forma a induzi-las para novas possibilidades de variação de palavras de maneira produtiva e prazerosa.

Durante todo o processo de produção dos grupos contou com o olhar atento do professor que identificava e auxiliava os alunos que estavam com dificuldades ou um passo atrás dos demais na realização das atividades propostas. Ao finalizar a roda de formação de palavras e frases, percebe-se o fascínio e o encorajamento das crianças que deverá contribuir de forma significativa no tocante a atuação e realização das próximas rodas de produção.

Pensando sobre as possíveis mudanças

Diante dos desafios do século XXI, onde a criança de hoje ao ir ao mercado terá que fazer uso de computadores e diferentemente da escola onde o uso dessa ferramenta ainda deixa a desejar. Observa-se então, que a criança desvaloriza a escola, pois acreditam que aprendem melhor fora dela.

Além de ser envolvente, prazerosa, maleável e flexível; a linguagem digital permite uma forma de aprendizado diferente dando liberdade e abrangência de interação com o mundo que nos rodeia através de blog, jogos, sons, cores e imagens.

Com o descompasso da escola a realidade cultural das crianças de hoje, causando desinteresse e pouca valorização da mesma é necessário um novo olhar dos nossos governantes ao criar políticas públicas que venham de fato dar oportunidade e condições para que o professor construa ou reforce a nova cultura digital. Através de cursos especializações com maior tempo de duração, melhorando o ambiente de trabalho e remuneração, dando assim condições digna à sua construção e reconstrução profissional para que professor e escola pública se coloquem à altura do aluno.

PLANEJANDO COM HIPERTEXTO E INTERNET

Planejar usando hipert4exto ou internet a princípio foi preocupante por ter em mãos uma grande revolução da escrita e ao mesmo tempo pouco domínio tecnológico dificultando a busca de links que contemplasse as informações solicitadas sobre os animais selvagens e domésticos.
Para reforçar o entendimento fizemos uso de outros recursos tecnológicos, a exemplo: data-show, notebook, máquina digital e outros.
No tocante a aplicação e uso desta ferramenta na realização do trabalho pedagógico ocorreram normalmente. Os alunos tiveram momentos de exposição dialogada em sala de aula, sequenciando com exibição e explanação na sala de vídeo de slides sobre o assunto estudado retornando à sala para realizar atividades de reprodução textual e dobraduras de animais para a montagem de um painel ecológico.
No decorrer das atividades dos alunos foram ativamente participativos e colaboradores uns com os outros na execução das atividades propostas, demonstrando segurança e autonomia aos conhecimentos adquiridos.
O conteúdo trabalhado foi de grande relevância por estar na semana do meio ambiente e, as crianças gostarem de animais.
Estudar animais domésticos e selvagens foi muito enriquecedor para a conscientização da necessidade de preservação dos animais em extinção, além de reconhecer o revestimento e a locomoção dos animais dando também abordagem à disciplina de Língua Portuguesa na produção textual, em Matemática a criação de situações problemas envolvendo a multiplicação e em Educação Artística, o estudo das cores e criações artísticas.
Aprendi que não podemos ignorar a evolução tecnológica. Precisamos aprender a lidar com elas buscando parcerias, aprendendo cada vez mais, pois elas contribuem muito com o processo de ensino e aprendizagem facilitando a produção dos estudos entre professor e alunos tornando a relação entre ambos mais prazerosos e construtores do conhecimento.

HIPERTEXTO

Após uma breve leitura sobre hipertexto definido por pesquisadores europeus, norte-americanos e brasileiros. Concluí que hipertexto é um nome dado a um texto de caráter digital. São textos organizados em blocos e ligados por linkes, onde o usuário tem acesso a uma infinidade de novos textos, digamos que navegando em hipertexto você está adentrando ao conhecimento sem fronteiras. Minha experiência no mundo do hipertexto posso dizer que foi deslumbrante, pois até então nunca tinha ouvido falar essa expressão e de repente vi-me em um mundo de conhecimento inesgotável. No inicio não nego que por me considerar uma usuária passiva da Internet teve medo de errar e até mesmo me perder em meio a tantas informações. Com isso pude refletir melhor sobre o hipertexto, na verdade é muito bom, mas faz necessário que o professor tenha mais atenção junto ao aluno, pois ele pode correr o risco de perder o foco da aula e não ter a percepção de organizar o aprendizado. Em uma aula usando essa ferramenta é preciso que o professor assuma o papel de mediador do conhecimento, que ele fique mais atento ao aluno do que se ele tivesse ministrando um conteúdo na forma tradicionalmente falada.
Com as leituras no guia do cursista, e pesquisas na internet pude refletir também que o hipertexto já existe a anos em livros, através do rodapé, e glossário e vejo também que podemos ensinar nossos alunos a construírem hipertextos, sinto que vai ser muito rico e interessante os alunos construírem seus hipertexto depois digitar e colocar linkes para melhorar a aprendizagem.

Quem Sou Eu Como Professor Aprendiz

Sou a professora Vanilde estou sempre buscando conhecimentos através de leituras e participação de cursos que venha contribuir para a melhora da minha prática pedagógica e o despertar da curiosidade dos alunos.

Com o avanço da tecnologia, vêm grandes mudanças culturais e sociais, exigindo do professor nova postura para conduzir os alunos na busca do aprender interagir com toda a demanda tecnológica oferecida, que às vezes sentimos impotente na sua utilização.

Através da interação dando oportunidade a cada aluno de socializar os seus conhecimentos respeitando e valorizando os conhecimentos de cada um, agregamos valores para um bom desempenho pessoal e social. Sabendo que a aprendizagem do aluno é um processo individual e social que a pessoa constrói na interação com o meio. São importantes as interações que contribuem para uma boa reflexão na reconstrução do conhecimento.

Sabendo que tudo ao nosso em torno esta em constantes transformações e sentindo a necessidade de acompanhá-las estou sempre buscando novas formas de ensinar através de pesquisas, cursos. Pois devemos ser aprendizes flexivos, eficazes e autônomos para enfrentar as demandas que nos serão colocadas.

Para facilitar o desenvolvimento do aluno precisamos investir no conhecimento e apropriação de novas formas de aprender continuamente, tornando o ato de aprender prazeroso e estimulador .